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每年高考都会爆出极少数的天才，何碧玉就是其中之一。以下是教育资讯网小编整理的有关何碧玉高考的内容，欢迎阅读。
1992-1996年就读于新乡市石油小学。1996年7月当时上小学五年级、年仅10岁半的她经过层层选拔，以较好的成绩幸运地考入了河南省唯一的一所超常教育实验班——新乡市一中少儿班。在少年班与30多名智力超常、年龄在10岁左右的优秀少儿一起，
用四年的时间学完了小学六年级和初、高中七年的所有课程。2000年7月，年仅14岁半的她参加河南省高等学校招生考试，结果以标准分900分的优异成绩一举夺得河南省高考理工科“状元”，被清华大学生物科学与技术系生物科学专业录取，创造了河南省高考历史上的奇迹与神话。
问及小碧玉自学的诀窍，她说：“也没有什么诀窍。我通常是看看教材和辅导材料，然后是大量做习题，有不懂的就问老师。我对每门功课都感兴趣，除了语文课，其他的课我都是超前自学。”
“父母在学习上对你有没有压力？”“父母对我也有期望，但从来没有给我非上清华、北大之类的压力。这次高考后，我对妈妈说估计考上清华没问题，还有可能成‘状元’。妈妈说，顺其自然，什么事都是可遇而不可求的。”小碧玉的父母都是华北石油局的高级工程师，他们对女儿的成绩是心中有数的。因为小碧玉平时的成绩在年级一直名列前茅。上初中时，她得过全省数学奥林匹克竞赛一等奖。
上高中时，她又夺得过全国数学奥林匹克三等奖。去年，小碧玉就参加了高考，分数线超过了全国重点院校的录取分数线，但是，因为与自己理想中的中国科技大学少年班的录取分数相差一些，她放弃了上其他院校。小碧玉的母亲毕丽华告诉记者，她与小碧玉的父亲没有在学习上给孩子过多的教育，他们从女儿小时候就注意培养她养成良好生活和学习的习惯，而且都是从小事做起。比如，自己的书应该放在哪儿，怎么摆放便于找书，想做什么事要有计划，有了计划就要坚持。而且他们多是言传身教。小碧玉课余时间自学的每门功课，都是自己定学习计划，然后坚持按计划学。
自学占据了小碧玉很多的课余时间，但她说也很少有加班熬夜的时候。平时，她的爱好十分广泛，会弹钢琴、电子琴，喜滑旱冰，还喜欢到图书馆借一摞小说捧着看。虽然学得很多，但她学得很轻松，学得很充实。当然，为了学习，她四年没到西安看望过爷爷，两年没有弹过心爱的电子琴了。在去北京上大学之前，小碧玉仍然没有放松对自己的要求，她说：“这段时间准备多陪陪父母，见见老师和同学，弹弹琴，但是还准备抽时间上英语班、电脑班，因为进清华不是我的第一目标，我也不想进了清华后成为倒数第一的学生。”对于今年高考的落榜生，小碧玉也有鼓励的话，她说：“人生成才的路不只有考大学这一条，我相信没有考上大学的同学们，生活中也能活出灿烂。”这也是她在今年的高考语文作文中写到的话。
标准分制度是根据教育测量学理论建立的一套有关分数报告、分数解释和分数使用的制度。它向考生报告各科标准分及百分等级，报告总分（改称综合分）的标准分百分等级。各科标准分及百分等级获得方法是：
1.把考生各科的原始分在全省考生属类别团体（如理工类、文史类）中从高到低排序。
2.算出每一个原始分以下的考生占团体考生总数的百分比。这个百分数就称为百分等级。
3.由每个原始分的百分等级查正态分布表，找出它在正态分中对应的正态分数。
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4.按正态分数给出标准分：如果正态分数是正态分布的平均值，则报告该原始分的标准分为500分，如果正态分数比正态分布的平均值大1个标准差，则报告该原始分的标准分为600分，比平均值小1个标准差，则其标准分为400分。一般地，正态分数距离正态分布平均值+（-）X个标准差时，其标准分为500＋(-)100X分。按正态分布原理，规定标准分在100～900分之间。
5.考生的综合分是反映每位考生各科综合水平的指标，它的获得方法是把考生各科的标准分相加后，按其和的大小从高到低排序，和上述方法一样确定其百分等级和标准分。关于标准分制度的其他内容这里从略。
上述标准分制度有如下特点：
1.标准分的大小，既表明考生水平的高低，也表明该生在考生团体中的位置的高低，考生可据综合分的百分等级对照录取率知道自己是否上各批最低录取控制分数线，可录取到哪类学校。
2.各科标准分都表示考生各科在同一团体中的位置，故可据标准分大小直接比较考生的各科成绩水平。同时还能据标准分对各中学进行该年的高考成绩评价。
3.各科标准分的参照点（超过50％考生得500分）和单位（1个标准差为100分）一样，具有可加性。这就克服了原始分缺陷。
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